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Soziales Kapital in der globalen Bürgerschaft

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Inhalt:

  • Anpassung der nationalen und organisatorischen Kulturen
  • Aufwertung des Sozialkapitals auf individueller, institutioneller und gesellschaftlicher Ebene
  • Das "Paradox der unsozialen Geselligkeiten
  • Weltbürgerschaft, internationale Karrieren und die Kultur des globalen Nomadentums

Anpassung an die nationale und organisatorische Kultur

Nach Nahapiet & Ghoshal (1998) ist Sozialkapital "die Summe der tatsächlichen und potenziellen Ressourcen, die in Beziehungen eingebettet, durch sie verfügbar und aus ihnen abgeleitet sind" (zitiert in [1]). Es reicht jedoch nicht aus, globale Programme zur Entwicklung von Führungskräften mit dem Ziel zu konzipieren, Wissen entsprechend den nationalen Kulturen in multinationalen Unternehmen (MNEs) zu teilen, ohne sorgfältig darauf zu achten, dass das Programm auch zu den beteiligten Organisationskulturen passt (Espedal, Gooderham, & Stensaker, 2013).

Aufwertung des Sozialkapitals auf individueller, institutioneller und gesellschaftlicher Ebene

Wie das aufgebaute Sozialkapital geschätzt wird, hängt vom Kontext ab. So schätzt die bürokratische und politische Elite Singapurs das soziale und kulturelle Kapital aus den USA, dem Vereinigten Königreich und Westeuropa aufgrund der einzigartigen Geschichte Singapurs sehr hoch ein [3]. Im akademischen Bereich ist bekannt, dass die geschickte Nutzung des sozialen Kapitals von Forschern in Form von internationalen Forschungsnetzwerken wesentlich zur Erreichung von Spitzenleistungen beiträgt [4]. Andererseits können globale Mobilitätserfahrungen, die einen persönlichen Wert haben, wie z. B. neue Perspektiven und Wissen über andere Kulturen und Systeme, vom heimischen Umfeld nicht als soziales oder kulturelles Kapital gewertet werden und werden daher von den jeweiligen Institutionen und Organisationen nicht genutzt [5]. Es kann sogar zu Verzerrungen auf individueller, organisatorischer und gesellschaftlicher Ebene kommen, da starke interpersonelle und gruppenübergreifende Prozesse eine nicht-diskriminierende Wahrnehmung der interkulturellen Aspekte, mit denen sie konfrontiert werden, verhindern [6].

Das "Paradox der unsozialen Geselligkeiten

Das "Paradox der unsozialen Soziabilität" beschreibt das Verhalten von Personen, die danach streben, ihre berufliche globale Vernetzung auszubauen, aber emotional relativ unbeteiligt vor Ort bleiben [3]. Im Falle von Expatriates können sie zwischen Widerstand und Akzeptanz der neuen Kultur als Teil der Übernahme ihrer Möglichkeiten in sich selbst hin- und hergerissen sein [7]. Für Menschen aus kollektivistischen Kulturen wird der Verlust ihrer gesellschaftlichen Einbettung durch den neu gewonnenen Zuwachs an sozialem Kapital aus globaler Sicht möglicherweise nicht so stark kompensiert [7]. Geld kann soziales Kapital in dem Sinne ersetzen, dass Wissenstransaktionen überall gekauft werden können (z. B. Bankgeschäfte, juristische und medizinische Dienstleistungen usw.), unabhängig vom Standort [8].

Weltbürgerschaft, internationale Karrieren und die Kultur des globalen Nomadentums

Die Netzwerke des sozialen Kapitals verstärken sich selbst [9], und Bildung, finanzielle Mittel und der Zugang zur Informations- und Kommunikationstechnologie bestimmen, inwieweit Talente optimiert werden können [10]. Um Zugang zum globalen Sozialkapital zu erhalten, empfehlen die Vereinten Nationen globalisierte Formen der Bildung zur Förderung der Weltbürgerschaft [11]. Oftmals führen Auslandseinsätze nicht zwangsläufig zu einer Rückkehr in die Heimat, sondern können zu Weiterwanderung und internationalen Karrieren innerhalb einer Gemeinschaft führen, die eine Kultur des globalen Nomadentums [12] teilt, die horizontaler multikultureller Natur ist [13]. Die Angleichung der Lebensphasen eines Einzelnen an die strategische Ausrichtung eines Unternehmens kann durch Mentoring, gegenseitige Hilfe bei der Entwicklung von Geschichten und der Abstimmung von Karriere und Zielen unterstützt werden, die durch ein gut integriertes Talent- und Personalmanagement gesteuert wird [14].

Referenzen

[1] Scullion, H., & Collings, D. G. (Eds.). (2011). Global Talent Management. Abington, UK: Routledge.

[2] Espedal, B., Gooderham, P. N., & Stensaker, I. G. (2013). Entwicklung von organisatorischem Sozialkapital oder Prima Donnas in multinationalen Unternehmen? The Role of Global Leadership Development Programs. Human Resource Management, 52(4), 607-625. doi:10.1002/hrm.21544

[3] Sidhu, R., Yeoh, B., & Chang, S. (2015). A Situated Analysis of Global Knowledge Networks: Capital Accumulation Strategies of Transnationally Mobile Scientists in Singapore. Higher Education: The International Journal Of Higher Education And Educational Planning, 69(1), 79-101.

[4] Jacob, M., & Meek, V. L. (2013). Wissenschaftliche Mobilität und internationale Forschungsnetzwerke: Trends and Policy Tools for Promoting Research Excellence and Capacity Building. Studies In Higher Education, 38(3), 331-344.

[5] Komplexes berufliches Lernen: Ärzte im Einsatz für Hilfsorganisationen. (2018). Berufe & Professionalität, (1), doi:10.7577/pp.2002

[6] Carr, S. C. (2010). Die Psychologie der globalen Mobilität (S. 259-278). New York: Springer.

[7] Soong, H., Stahl, G., & Shan, H. (2018). Transnationale Mobilität durch Bildung: Ein bourdieusianischer Einblick in das Leben als mittlere Transnationale in Australien und Kanada. Globalisation, Societies And Education, 16(2), 241-253.

[8] Minina, A. (2015). Home is Where the Money is: Financial Consumption in Global Mobility. Advances In Consumer Research, 43393-398.

[9] Young, J. (2017). All the World's a School. Management in der Bildung, 31(1), 21-26.

[10] Yaffe, D., & Educational Testing, S. (2011). "Optimizing Talent: Closing Educational and Social Mobility Gaps Worldwide"-A Salzburg Global Seminar. Policy Notes. Band 19, Nummer 2, Frühjahr 2011.

[11] Gardner-McTaggart, A. (2016). International Elite, or Global Citizens? Equity, Distinction and Power: The International Baccalaureate and the Rise of the South. Globalisation, Societies And Education, 14(1), 1-29.

[12] Findlay, A., Prazeres, L., McCollum, D., & Packwood, H. (2017). 'It was always the plan': international study as 'learning to migrate'. Area, 49(2), 192-199.

[13] Colomer, L. (2017). Heritage on the move. Interkulturelles Erbe als Antwort auf Globalisierung, Mobilitäten und multiple Migrationen. International Journal Of Heritage Studies, 23(10), 913-927. doi:10.1080/13527258.2017.1347890

[14] Kirk, S. (2016). Karrierekapital in globalen Kaleidoscope-Karrieren: The role of HRM. The International Journal Of Human Resource Management, 27(6), 681-697. doi:10.1080/09585192.2015.1042896

 

Strategien für Mobilität und globales Talentmanagement (GTM)

Mobilität - Auslandsaufenthalt

Zusammenfassung. Die steigende Zahl von Expatriates spiegelt die Notwendigkeit für multinationale Unternehmen (MNU) wider, sich in einer globalen Wissenswirtschaft zu behaupten. Trotz des hohen Drucks sind die Verfahren für das Kostenmanagement von Mobilitätsprogrammen oft nur schwach formalisiert. Um die Vorteile internationaler Entsendungen voll ausschöpfen zu können, sollte das erworbene Wissen der Entsandten mit den erforderlichen beruflichen Kompetenzen in Einklang gebracht werden. Der Anteil der Mitarbeiter aus dem Heimatland der Muttergesellschaft in den Tochtergesellschaften beeinflusst die Unternehmensleistung. Neben Defensiv- und Vergeltungsmaßnahmen können auch relationale Maßnahmen eingesetzt werden, um den Zugang zu sozialem Kapital im Falle von Abwerbung im Gastland zu erhalten. Schließlich kann ein interkulturelles Training auf der Grundlage klar definierter Ziele für die Entwicklung von Unternehmen und Führungskräften die Erfolgsquote von Auslandseinsätzen erheblich steigern.


Mehr als 200 Millionen extra-nationale Arbeitnehmer weltweit

Die Zahl der ins Ausland entsandten Mitarbeiter lag 2013 bei 214 Millionen Menschen, Tendenz steigend [1]. Dieser Artikel konzentriert sich teilweise auf multinationale Unternehmen (MNU), die interdisziplinäre digitale Unternehmen aus der Perspektive Japans (mit globaler Reichweite) aufbauen, die sich stark auf Wissen und beziehungsbasierte immaterielle Datenwerte stützen.

Raum für Weiterentwicklung bei der Abstimmung der Rolle der Mobilität mit dem Talentmanagement

Die Informationstechnologiebranche ist nach wie vor ein Wachstumssektor mit starkem Wettbewerb und Kostendruck [2]. Während fast die Hälfte der IT-Unternehmen die Kosten für internationale Entsendungen nicht systematisch misst, reagieren die Unternehmen sensibel auf Kostenfaktoren. Als Reaktion auf die steigenden Aufenthaltskosten für Expatriates entsandten japanische Unternehmen im Jahr 2014 beispielsweise 10.000 Mitarbeiter weniger nach China als noch 2012, als die Zahl bei 57.000 lag [3]. Auch die Fluktuationsrate bei internationalen Mitarbeitern, die für ein Unternehmen problematisch sein könnte, wenn sie zu hoch ist, scheint im IT-Sektor vorhanden zu sein, wobei die Umfrageergebnisse einen Verlust von 25 % bei Mitarbeitern im Ausland im Vergleich zum Gesamtdurchschnitt der Befragten von 14 % ausweisen. Im Allgemeinen dient der steigende Marktwert der Mitarbeiter als Erklärung für deren Wechsel zu besseren Karrieremöglichkeiten außerhalb des Unternehmens. Das japanische Beschäftigungssystem, das auf der Dauer der Betriebszugehörigkeit und nicht auf dem Marktwert basiert [4], könnte dieses Risiko jedoch abschwächen. Andererseits könnten einige japanische Expatriates nicht zurückkehren, weil sie Bedenken haben, dass die japanische Arbeitswelt zu viel Diskriminierung, Strenge und lange Arbeitszeiten erfordert, wie ein populärer japanischer Blog nahelegt [5]. Damit beide Seiten von Mobilitätsprogrammen profitieren, sollten sich sowohl der Arbeitnehmer als auch das Unternehmen darauf verlassen können, dass die Personalabteilung in der Lage ist, das Wissen des Expatriates mit den für die Stelle erforderlichen Kompetenzen abzugleichen [6]. Furuya (2007) schlug den bewussten und proaktiven Einsatz geeigneter HR-Strategien und -Verfahren (z. B. Arbeitsplatzanalyse) vor, um die Vorteile globaler Entsendungen zu nutzen [7]. In der Tat ist die erfolgreiche Mobilität zu einem Hindernis für japanische multinationale Unternehmen geworden; dennoch gibt es nur selten formelle Programme [8].

Jeder fünfte Teilnehmer an der Global Mobility Trends-Umfrage im IT-Sektor gab an, dass er nicht weiß, ob sein Unternehmen Bedarf an international erfahrenen Talenten hat [2]. Zu wenig Muttersprachler (PCNs) in Tochtergesellschaften bremsen die Unternehmensleistung; zu viele PCNs hingegen lassen die Leistung aufgrund des zunehmenden Widerstands gegen den Verlust der lokalen Identität sinken [9]. Die (IT-)Unternehmen der APAC-Region sehen Brasilien und an zweiter Stelle Taiwan als ihre bevorzugten Ziele für Auslandseinsätze nach 2015 [2]. Aus der Perspektive des Gastlandes suchen taiwanesische Unternehmen beispielsweise das Wissen japanischer Mitarbeiter [10] und werben zunehmend japanische Arbeitnehmer ab [11]. Für multinationale Unternehmen könnten relationale Maßnahmen wie Alumni, die den Zugang zu sozialem Humankapital aufrechterhalten, eine zusätzliche Alternative zu übermäßig defensiven oder strafenden Maßnahmen darstellen [12].

Bedarf an interkulturellem Training

20 % der internationalen Mitarbeiter berichteten über Schwierigkeiten bei der Eingewöhnung in die neue Kultur. Außerdem neigen Menschen aus starken Kulturen wie China und Japan dazu, an ihren Landsleuten festzuhalten [13]. Daher sind interkulturelles Training [2] und/oder die rechtzeitige Beendigung (bei Problemen) von Auslandsprojekten entscheidend, um Beziehungsschäden zu vermeiden [6]. Außerdem sollten in den Mobilitätsprogrammen japanischer multinationaler Unternehmen getrennte, aber integrale Ziele und Strategien für die Geschäfts- und Talententwicklung definiert werden [14]. Ausreichende Sprachkenntnisse müssen ebenfalls gefördert werden, um einen effizienten Wissenstransfer zu ermöglichen [15].

Referenzen

[1] Mitarbeitermobilität und Talentmanagement. (2013, September). Das Magazin der britischen Handelskammer in Japan. Abgerufen von https://bccjacumen.com/employee-mobility-and-talent-management/

[2] BGRS. (2016). Global Mobility Trends. Einblicke in die Ansichten von 163 Führungskräften im Bereich der globalen Mobilität über die Zukunft der Talentmobilität. Abrufbar unter http://globalmobilitytrends.bgrs.com/#/data-highlights

[3] Cho, Y. (2016, Juli 07). Japanische Auswanderer werden aus Shanghai verdrängt. Nikkei Asian Review. Abgerufen von https://asia.nikkei.com/Economy/Japanese-expats-being-priced-out-of-Shanghai.

[4] Watanabe, M., & Miyadera, H. (2017, Oktober 11). Moving Past Japan's Archaic Employment Practices. Brink Asia. Abgerufen von https://www.brinknews.com/asia/moving-past-japans-archaic-employment-practices/.

[5] Lund, E. (2016, Jan. 30). 5 Gründe, warum japanische Auswanderer ihrem Heimatland für immer Lebewohl sagen. Japan Today. Abgerufen von https://japantoday.com/category/features/lifestyle/5-reasons-why-japanese-expats-say-sayonara-to-their-homeland-for-good

[6] Tungli, Z., & Peiperl, M. (2009). Expatriate-Praktiken in deutschen, japanischen, britischen und US-amerikanischen multinationalen Unternehmen: eine vergleichende Untersuchung der Veränderungen. Human Resource Management, 48(1), 153-171.

[7] Furuya, N. (2007). Die Auswirkungen der Personalpolitik und der Selbstanpassung von Repatriates auf den globalen Kompetenztransfer. Asia Pacific Journal Of Human Resources, 45(1), 6-23.

[8] Global & Regional Mobility for Japanese MNCs - Leverage your talent pool in Asia. (n.d.). Mercer. Abrufbar unter https://www.mercer.co.jp/events/2016-jmnc-iap-rap-seminar-singapore-en.html

[9] Ando, N., & Paik, Y. (2014). Effects of two staffing decisions on the performance of MNC subsidiaries. Journal Of Global Mobility, (1), 85. doi:10.1108/JGM-08-2013-0051

[10] Kang, B., Sato, Y., & Ueki, Y. (2018). Mobility of Highly Skilled Retirementes from Japan to Korea and Taiwan. Pacific Focus, 33(1), 58. doi:10.1111/pafo.12108

[11] Tabata, M. (2012). The Absorption of Japanese Engineers into Taiwan's TFT-LCD Industry. Asian Survey, 52(3), 571-594.

[12] Scullion, H., & Collings, D. G. (Eds.). (2011). Global Talent Management. Abington, UK: Routledge.

[13] Holmes, R. (2016, Juni 6). Innovative Mobilitätsdienstleistungen im asiatisch-pazifischen Raum. Relocate global. Abgerufen von https://www.relocatemagazine.com/innovating-mobility-services-in-asia-pacific-rholmes.html.

[14] Jagger, P. (2017, März 23). Brückenschlag zwischen Ost und West - die 3 wichtigsten HR-Prioritäten von Japan Inc. für das kommende Jahr. Abgerufen von https://www.linkedin.com/pulse/bridging-east-west-japan-incs-top-3-hr-priorities-year-pichaya-jagger/

[15] Peltokorpi, V. (2015). Corporate Language Proficiency and Reverse Knowledge Transfer in Multinational Corporations: Interactive Effects of Communication Media Richness and Commitment to Headquarters. Journal Of International Management, 2149-62. doi:10.1016/j.intman.2014.11.003

Global Talent Gender Gap

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Inhalt

  • Ein Plädoyer für die Gleichstellung der Geschlechter
  • Prestigeökonomien und kulturelle Enge
  • Funktionale Alphabetisierung und Eingliederung
  • Stärkenbasierte Ansätze zur Förderung "weiblicher" Führungsstile
  • Humanitäre Grundsätze und globales egalitäres Denken

 


Das Argument für die Gleichstellung der Geschlechter

Obwohl Frauen die Hälfte der Bevölkerung im Bildungswesen und der weltweiten Erwerbsbevölkerung beim Berufseinstieg und im mittleren Management ausmachen, sind Männer in allen Sektoren in Führungspositionen in der Überzahl. Die Rolle weiblicher Talente in künftigen Führungspositionen ist eine entscheidende Herausforderung [1] für das Wachstum der Volkswirtschaften [2]. Eine Studie mit einer großen Stichprobe aus 26 Ländern ergab, dass Work-Life-Balance, Engagement und Fluktuationsgedanken mit der wahrgenommenen Arbeitsplatzautonomie zusammenhängen, die bei Frauen durch die vorhandene Geschlechtergleichstellung vermittelt wird [3].

Prestigeökonomien und kulturelle Enge

Prestige bestimmt die Wirtschaft und führt dazu, dass Länder mit hohen Ausgaben für Forschung und Entwicklung vergleichsweise weniger weibliche Mitglieder haben (z. B. Japan mit 11,6 % weiblichen Forschern und nur 9,7 % Professoren), während Länder mit geringen Ausgaben (z. B. die Philippinen und Thailand) mehr als 45 % weibliche Forscher beschäftigen [4]. Um beim Beispiel Japans zu bleiben: In Ländern mit ähnlichen Herausforderungen im Zusammenhang mit beruflichen Stereotypen, Einschränkungen bei der Verfügbarkeit von Arbeitsplätzen, traditionellen Vorurteilen und einer kollektiven Denkweise gibt es tendenziell weniger Frauen in Führungspositionen von Unternehmen, selbst wenn die Regierung die Beschäftigung von Frauen nicht so stark fördert wie in Japan. Roibu und Roibu (2017) führen dies auf die Strenge zurück, mit der soziale und arbeitsrechtliche Regeln durchgesetzt werden [2]. In der Tat trägt die kulturelle Strenge, d. h. die Schärfe der Normen, dazu bei, zu erklären, warum einige Organisationen in einigen Ländern weniger erfolgreich bei der Förderung von Frauen in Führungspositionen sind als andere [5]. Die Feststellung einer männlichen Dominanz in höheren Führungspositionen scheint jedoch ein allgemeines Phänomen zu sein, das in gewisser Weise unabhängig von Nationalität, Kultur und sogar von der Gesetzgebung zur Gleichstellung der Geschlechter ist [4].

Funktionale Alphabetisierung und Eingliederung

Der rasche technologische Wandel kann sich bei Arbeitsunterbrechungen, z. B. durch Mutterschaftsurlaub, negativ auf die Qualifikation auswirken [6]. Auch die Bildung muss sorgfältig daraufhin untersucht werden, ob sie geeignet ist, die soziale Eingliederung zu verbessern, oder ob sie im Gegensatz dazu die Ausschließlichkeit im Wettbewerb verschärft [7]. So sollten beispielsweise funktionale Alphabetisierungsprogramme nicht nur als Lese- und Schreibfähigkeiten konzipiert werden, sondern als emanzipatorische Befähiger, die Lesen, Schreiben und sozioökonomisches und politisches Verständnis für demokratische Teilhabe und die selbständige Schaffung von sozialen Netzwerken und Wohlstand integrieren [8].

Stärkenbasierte Ansätze zur Förderung "weiblicher" Führungsstile

Einige Frauen sind vielleicht mehr von machtversprechenden, lohnenden und anerkennenden Karrieren [4] angetan und lernen, wie man das neoliberale Spiel der Unternehmen spielt. Andererseits bewahren sich viele auch eine philanthropische Einstellung, die in einer Wirtschaft, die den Wettbewerb belohnt, nicht unbedingt zum Erfolg führt [9]. Die Führungsstile entwickeln sich jedoch weiter, und der Wert der emotionalen Intelligenz bringt weibliche Führungskräfte, wenn auch langsam, in die Spitzenpositionen [10]. Auf Stärken basierende Ansätze zur Talententwicklung können auch dazu beitragen, die geschlechtsspezifische Aufrichtigkeit während der gesamten persönlichen Laufbahn zu bewahren [11].

Humanitäre Grundsätze und globale "weibliche" Denkweise

Die menschliche Spezies kann ihre Denkweise ändern, und ein weiblicher Führungsstil, der auf humanitären Grundsätzen beruht, könnte genau das Richtige für eine zunehmend globalisierte und kooperierende Welt sein [12]. Es wird erwartet, dass die Frauen der Millennials ein großes Interesse daran haben, eine globale Rolle zu spielen [13]. Bereits bestehende transnationale Frauenbewegungen [10] können zusätzlich dazu beitragen, das Selbstbewusstsein zu stärken, um ein egalitäreres lokales und globales Umfeld zu schaffen.

 

Referenzen

[1] Andrews, S. (2017). Führung, EQ und Geschlecht: Global Strategies for Talent Development. TD: Talent Development, 71(2), 7.

[2] Roibu, I., & Roibu, P. A. (. (2017). The Differences between Women Executives in Japan and Romania. Oradea Journal Of Business And Economics, Vol 2, Iss 1, S. 81-90 (2017), (1), 81.

[3] Halliday, C. S., Paustian-Underdahl, S. C., Ordonez, Z., Rogelberg, S. G., & Zhang, H. (2017). Autonomie als Schlüsselressource für Frauen in Ländern mit geringer Geschlechtergleichheit: A cross-cultural examination. Human Resource Management, 57(2), 601-615.

[4] Morley, L. (2014). Lost Leaders: Women in the Global Academy. Higher Education Research And Development, 33(1), 114-128.

[5] Toh, S. M., & Leonardelli, G. J. (2013). Kulturelle Einschränkungen bei der Entstehung von weiblichen Führungskräften: Wie globale Führungskräfte Frauen in verschiedenen Kulturen fördern können. Organizational Dynamics, 42(3), 191-197. doi:10.1016/j.orgdyn.2013.06.004

[6] Jung, J. H., & Choi, K. (2009). Technologischer Wandel und Erträge aus Bildung: The Implications for the S&E Labor Market. Global Economic Review, 38(2), 161-184. doi:10.1080/12265080902891461

[7] Appleby, Y., & Bathmaker, A. M. (2006). Die neue Qualifikationsagenda: Mehr lebenslanges Lernen oder neue Orte der Ungleichheit? British Educational Research Journal, 32(5), 703-717.

[8] Kagitcibasi, C., Goksen, F., & Gulgoz, S. (2005). Funktionale Alphabetisierung von Erwachsenen und Empowerment von Frauen: Auswirkungen eines funktionalen Alphabetisierungsprogramms in der Türkei. Journal Of Adolescent & Adult Literacy, 48(6), 472-489.

[9] Morley, L. (2016). Beunruhigende Interaktionen: Gender, Neoliberalismus und Forschung in der globalen Akademie. Zeitschrift für Bildungspolitik, 31(1), 28-45.

[10] David, E. (2010). Das Streben nach Führung ... eine Welt der Frauen? Ein Beispiel für die Entwicklung in Frankreich. Cross Cultural Management: An International Journal, (4), 347. doi:10.1108/13527601011086577

[11] Garcea, N., Linley, A., Mazurkiewicz, K., & Bailey, T. (2012). Zukünftige weibliche Talententwicklung. Strategic HR Review, (4), 199. doi:10.1108/14754391211234913

[12] Werhane, P. H. (2007). Frauen in Führungspositionen in einer globalisierten Welt. Journal Of Business Ethics, (4), 425. doi:10.1007/s10551-007-9516-z

[13] Stefanco, C. J. (2017). Beyond Boundaries: Millennial Women and the Opportunities for Global Leadership. Journal Of Leadership Studies, 10(4), 57-62. doi:10.1002/jls.21505

Arbeitsplatzanalyse und ihre Rolle im globalen Talentmanagement (inkl. Erkenntnisse aus Japan)

1. Die Rolle der Arbeitsplatzanalyse im globalen Talentmanagement

2. Japanische Tendenzen und die Konzentration auf Menschen statt auf Positionen

3. Hin zu einer systematischen Talentidentifizierung

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1. Die Rolle der Arbeitsplatzanalyse im globalen Talentmanagement

Die Identifizierung von Talenten ist ein zentraler Aspekt der Global Talent Management (GTM) Praktiken in multinationalen Unternehmen (MNE's) [1]. Die Arbeitsplatz- bzw. Kompetenzanalyse ist ein notwendiger Input für die Talentidentifikation [2]. Die traditionelle Arbeitsplatzanalyse, die eine grundlegende Notwendigkeit für viele HR-Aktivitäten darstellt, scheint jedoch zunehmend veraltet zu sein [3]. Tatsächlich nimmt die Zahl der aktuellen Artikel zur Arbeitsplatzanalyse ab, während im Gegensatz dazu verwandte Bereiche wie die Kompetenzmodellierung und die Arbeitsanalyse, die umfassendere und sich entwickelnde Organisationsrollen beschreiben, im Trend liegen [4]. Die relative Beliebtheit von Kompetenzmodellen lässt sich durch ihre Ausrichtung an der Unternehmensstrategie und den damit verbundenen Leistungszielen erklären [3].

Die abnehmende Relevanz der Ergebnisse von Arbeitsplatzanalysen, wie z. B. Stellenbeschreibungen, könnte auf die Verlagerung hin zu Rekrutierungsstrategien zurückzuführen sein, die sich nicht an offenen Stellen orientieren, sondern an der Einarbeitung von Talenten, um strategische Rollen besetzen zu können, wenn sie entstehen. Anstatt sich mit den bestehenden Aufgaben zu befassen, können Unternehmen daher strategisch nach visionären Talenten suchen, die gut vernetzt sind, über interkulturelle Kompetenzen verfügen und deren Werte gut zur Unternehmenskultur passen [1].

Eine weitere wesentliche Überlegung bei der Bewertung des Nutzens der Arbeitsplatzanalyse im Talentmanagement ist der Detaillierungsgrad, der zur Beschreibung der Arbeitsplatzanforderungen ausgearbeitet wird. Während ganzheitlichere Ansätze zu allgemeineren und abstrakteren Informationen führen, die durch ihre Kosteneffizienz überzeugen, unterstützt die Erfassung detaillierterer Daten den Beurteilungsprozess darüber, welche Spezifika zu den Gesamtbewertungen der Wichtigkeit beitragen [5]. Forscher argumentieren, dass die psychometrische Qualität von Kompetenzmodellen abnimmt, wenn die Beurteilungen auf breiten Stellenbeschreibungen beruhen [3].

2. Japanische Tendenzen und die Konzentration auf Menschen statt auf Positionen

Die japanischen Praktiken der Talentakquise sind stark von nationalen Ansätzen geprägt [6], was auch die Interviewergebnisse dieser Studie bestätigen. Die Identifizierung von Fähigkeiten, Fertigkeiten, Wissen und anderen Merkmalen (KSAOs) dient der Identifizierung von Talenten. Obwohl Methoden wie z. B. die Arbeitsplatzanalyse [1], die sich auf Arbeitsplätze als Ausgangspunkt für das Talentmanagement konzentriert, eine weit verbreitete Ansicht sind [7], arbeiten japanische (multinationale) Unternehmen eher umgekehrt, d. h. sie beginnen mit den Menschen und überlegen dann, wohin sie mit den Arbeitskräften gehen wollen.

Das Konzept der lebenslangen Beschäftigung ist in Japan immer noch lebendig. Wenn die Mitarbeiterbindung ein übergeordnetes Ziel einer Organisation ist, würden Stellenbeschreibungen bzw. fehlende Stellenbeschreibungen den Handlungsspielraum einschränken. Die Erwartungen der Vorgesetzten und nicht die Anforderungen an die Stelle und die Dokumentation der Talentbewertung bestimmen, wer als Talent für eine bestimmte Position in Frage kommt. Dieser relationale Fokus auf die Arbeit ist jedoch ein wichtiger Aspekt komplexer Jobrollen im Allgemeinen und überall [8]. Als Besonderheit des japanischen Talentmanagements wurde jedoch eine Tendenz zur subjektiven Beeinflussung des Mitarbeiterverhaltens aus der Sicht des Managers gegenüber einem objektiveren Rückgriff auf Stellenbeschreibungen [9] festgestellt.

Während sich moderne Talentansätze von einer input- zu einer stärker outputorientierten Sichtweise verlagern [7], sind frühere Leistungen (z. B. Ausbildung und Art der Universität) sowie das Dienstalter entscheidend für die Bezahlung und Beförderung von Mitarbeitern [10]. Auf der anderen Seite werden HR-Positionen häufig mit Mitarbeitern besetzt, die - auch gegen ihren Willen - rotieren. In der Befragung wurde wiederholt darauf hingewiesen, dass mehr Ausbildung erforderlich ist, um den Mangel an Personal- und Talentmanagementfähigkeiten zu beheben, der gemessen an guten globalen Praktiken und anekdotisch durch besonders junge Talente belegt wird, die anscheinend mehr Rücksicht auf ihre Karrierewünsche erwarten. Was die Arbeitsplatzanalyse anbelangt, so muss Unerfahrenheit im Gegensatz zu Nachlässigkeit nicht zwangsläufig zu minderwertigen Urteilen führen [5].

3. Hin zu einer systematischen Talentidentifizierung

Arbeitsplatzanalysen können Verbesserungsbedarf in der Arbeitsumgebung aufdecken [11] und sich positiv auf das Talentmanagement auswirken, z. B. durch eine zielgerichtete und talentfokussierte Entwicklung. Ungeeignete Stellenbeschreibungen, die die Mitarbeiter im Unklaren über ihre Aufgaben und Kompetenzen lassen, können auch zu rechtlichen Problemen führen [12]. Wie z. B. Hitachi gezeigt hat, kann die Einführung einer systematischen Talentidentifizierung und -bewertung die multinationalen Abläufe verbessern [10]. Auch wenn die Auswahl von Talenten anhand fester Stellenmerkmale zu einer unzureichenden Methode geworden ist [13], wäre die Verwendung bestimmter Arbeitsprofile zur Herstellung einer guten Übereinstimmung zwischen Personen und Stellen sowohl für die Mitarbeiter als auch für die Unternehmen von Vorteil [14]. Ein besseres (psychologisches) Verständnis strategischer Arbeitsplätze aus der Sicht der Personalabteilung eines Unternehmens würde mit Sicherheit dazu beitragen, die Bedeutung des Talentmanagements [15] für das Erreichen der zunehmend komplexen und globalen Unternehmensziele zu unterstreichen.

Referenzen

[1] Scullion, H., & Collings, D. G. (Eds.). (2011). Global Talent Management. Abington, UK: Routledge.

[2] Lucie, V., Hana, U., & Helena, S. (2016). Identifizierung und Entwicklung von Schlüsseltalenten durch Kompetenzmodellierung in landwirtschaftlichen Unternehmen. Acta Universitatis Agriculturae Et Silviculturae Mendelianae Brunensis, Vol 64, Iss 4, S. 1409-1419 (2016), (4), 1409. doi:10.11118/actaun201664041409

[3] Stevens, G. W. (2013). Eine kritische Überprüfung der Wissenschaft und Praxis der Kompetenzmodellierung. Human Resource Development Review : HRD Review, 12(1), 86-107.

[4] Sanchez, J. I., & Levine, E. L. (2012). The Rise and Fall of Job Analysis and the Future of Work Analysis. Annual Review Of Psychology, 63(1), 397-425. doi:10.1146/annurev-psych-120710-100401

[5] Morgeson, F. P., Spitzmuller, M., Garza, A. S., & Campion, M. A. (2016). Pay Attention! The Liabilities of Respondent Experience and Carelessness When Making Job Analysis Judgments. Journal Of Management, 42(7), 1904. doi:10.1177/0149206314522298

[6] Conrad, H., & Meyer-Ohle, H. (2017). Die Überwindung des ethnozentrischen Unternehmens? - Die Beschäftigung ausländischer Hochschulabsolventen in Japan als neue Methode der internationalen Personalentwicklung. International Journal Of Human Resource Management, 1-19. doi:10.1080/09585192.2017.1330275

[7] Henry Stewart Talks (Produzent) (2012) David Collings: Talentmanagement [Online-Video]. Abgerufen von http://hstalks.com.ezproxy.liv.ac.uk/main/view_talk.php?t=2206&r=587&c=250

[8] Schein, E. H., & Van Maanen, J. (2016). Karriereanker und Stellen-/Rollenplanung: Tools for career and talent management. Organizational Dynamics, 45(3), 165-173. doi:10.1016/j.orgdyn.2016.07.002

[9] Sanchez, J., & Levine, E. (2009). Was ist (oder sollte sein) der Unterschied zwischen Kompetenzmodellierung und traditioneller Arbeitsplatzanalyse? Human Resource Management Review, 19(2), 53-63.

[10] Yamaguchi, T. (2014). Standardisierung von HR-Praktiken auf der ganzen Welt. Harvard Business Review, 92(9), 80-81.

[11] Ishihara, I., Yoshimine, T., Horikawa, J., Majima, Y., Kawamoto, R., & Salazar, M. (2004). Definition der Rollen und Funktionen von Krankenschwestern und -pflegern im Bereich der Arbeitsmedizin in Japan: Ergebnisse einer Arbeitsplatzanalyse. AAOHN Journal, 52(6), 230-241.

[12] Smith, K. J. (2015). Conducting Thorough Job Analyses and Drafting Lawful Job Descriptions. Employment Relations Today (Wiley), 41(4), 95-99. doi:10.1002/ert.21479

[13] Using Rough Set Theory to Recruit and Retain High-Potential Talents for Semiconductor Manufacturing. (2007). IEEE Transactions on Semiconductor Manufacturing, Halbleiterfertigung, IEEE Transactions on, IEEE Trans. Semicond. Manufact, (4), 528. doi:10.1109/TSM.2007.907630

[14] Sharp, P. (2011). The LIFE Technique - Creating a Personal Work Profile. Electronic Journal Of Knowledge Management, 9(1), 57-72.

[15] Becker, B. E., & Huselid, M. A. (2010). SHRM und Arbeitsplatzgestaltung: Narrowing the divide. Journal Of Organizational Behavior, 31(2-3), 379-388. doi:10.1002/job.640

Talent (nicht nur auf der individuellen Ebene)

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Einige berufliche Leistungen (z. B. die von Investmentbankern erzielten Finanzergebnisse) hängen häufig von externen Faktoren ab und sind daher zumindest schwer zu erklären und können als Hinweis darauf dienen, dass die Ursachen für Leistung häufig nicht nur auf der individuellen Ebene zu suchen sind. Dies ist insofern interessant, als es zu weniger intuitiven Begriffen von Talent wie z. B. Teamtalent führt. Außerdem werden in diesem Artikel beispielhafte Bedingungen erörtert, unter denen sich kollektives Talent am besten entwickeln kann.

Talentanalytik und die Suche nach dem "Warum

Big-Data-Analysen können eine genaue Vorhersage von Ergebnissen ermöglichen, aber sie bieten oft keinen aussagekräftigen Einblick in und keine Interpretation der zugrunde liegenden oder vorausgehenden Ursachen. Talent Analytics (TA) gilt als vielversprechender Einsatz von Big Data im Personalmanagement [1]. Um das volle Potenzial von Big-Data-Analysen auszuschöpfen, müssen Hindernisse wie das Durchbrechen von Datensilos überwunden werden. Das Gleiche gilt für das Verständnis komplexerer Zusammenhänge, die zu organisatorischer Leistung führen. Nicht nur die individuelle Leistung, sondern auch das Umfeld, in dem sie stattfindet, bestimmt die Ergebnisse. So hat N'Cho (2017) beispielsweise herausgefunden, dass Unternehmen mit mehr Mitgliedern im Prüfungsausschuss höhere Gewinne erwirtschaften konnten; eine Tatsache, die für viele möglicherweise nicht intuitiv ist.

Team-Talent

Das innovativste Geschäft generiert keinen Umsatz ohne Marketing [2]. Aus organisatorischer Sicht ist Teamtalent, das sich von individuellem Talent unterscheidet, ein interessantes Konzept, da es sich um eine Gemeinsamkeit des Teams handelt. Folglich hat sich gezeigt, dass Gruppenanreize die Effizienz kollektiver Anstrengungen erhöhen (z. B. durch Verringerung des so genannten Trittbrettfahrens), insbesondere in der Wissenswirtschaft [3]. Auch Studien über Major League Baseball-Teams belegen das Konzept des Teamtalents. Die Gewinnverteilung ist eng mit der Produktivitätsverteilung verknüpft, und es scheint, dass die Beseitigung schwacher Glieder zugunsten eines homogeneren Teams wesentlich zur Verbesserung des Teams beiträgt [4]. Beim Feiern der Stars sollte die Bedeutung der unterstützenden B-Spieler nicht vernachlässigt werden, da sie insgesamt weit mehr zur dauerhaften Leistung eines Unternehmens beitragen [5]. Nach dem Peter-Prinzip bleiben Führungskräfte oft in Positionen, in denen sie überfordert sind - ein Eindruck, den die Finanzkrise nicht korrigieren konnte. Aus dieser Perspektive kommt es nicht auf die Führungskräfte an, sondern auf die Menschen, die ihre Arbeit kompetent erledigen [6].

Ein ermutigendes und wettbewerbsfähiges Umfeld

Es gibt überzeugende Belege dafür, dass das Vertrauen zwischen Managern und Mitarbeitern die Rendite der Aktionäre drastisch erhöht. Wenn Mitarbeiter nicht als relativ feste Ressourcen betrachtet werden, die es auszunutzen gilt, sondern vielmehr als menschliches Potenzial, das es zu entwickeln gilt [7], steigt ihre Leistung [8]. Talente sind zu einem noch wertvolleren Vermögenswert geworden als das Kapital selbst [9] und müssen frei gehalten, gefördert und gehört werden, da die Kontrolle ihr Potenzial schmälert [10] Im Gegensatz dazu hat sich auf der Ebene der Unternehmensleitung der Wettbewerb zur Kontrolle des Risikos von Falschmeldungen als guter Rat erwiesen [11].

Unternehmerisches Talent

Es wurde festgestellt, dass unternehmerisches Talent, das hauptsächlich durch ein gut vernetztes Netzwerk um die Unternehmensgründer herum gekennzeichnet ist, für die Rentabilität und den finanziellen Erfolg der Unternehmen verantwortlich ist [12]. In diesem Sinne ist unternehmerisches Talent ein weiteres Beispiel für Beziehungen zu anderen Faktoren als Qualifikationsmaßnahmen, die das Talent und die damit verbundene Unternehmensleistung bestimmen.

Bildnachweis: geralt (pixabay.com)

Referenzen

[1] N'Cho, J. (2017). Der Beitrag der Talentanalyse zum Veränderungsmanagement in Projektmanagement-Organisationen Der Fall des französischen Luft- und Raumfahrtsektors. Procedia Computer Science, 121625. doi:10.1016/j.procs.2017.11.082

[2] Loyd, S. (2002). Hat Talent, braucht Kunden: Ein Ingenieurlabor profitiert von seinen ersten Strategieexperimenten. Strategy & Leadership, (3), 34. doi:10.1108/10878570210427936

[3] Meagher, K., & Prasad, S. (2016). Karrieresorgen und Teamtalent. Journal Of Economic Behavior And Organization, 1291-17. doi:10.1016/j.jebo.2016.05.019

[4] Schmidt, M. B. (2009). Das nichtlineare Verhalten des Wettbewerbs: Die Auswirkungen der Talentkompression auf den Wettbewerb. Journal Of Population Economics, 22(1), 57-74. doi:10.1007/s00148-006-0104-9

[5] DeLong, T. J., & Vijayaraghavan, V. (2003). Let's Hear It for B Players. Harvard Business Review, 81(6), 96-102.

[6] Warum Inkompetente immer die Welt regieren werden. (2009). Inc, 31(3), 22.

[7] Das Prinzip Mensch wird sich lohnen Warum Menschen und Strategie sich nicht gegenseitig ausschließen. (2002). PERSONAL HEUTE -SUTTON-, 16.

[8] Steenburgh, T., & Ahearne, M. (2012). Motivating Salespeople: What Really Works. Harvard Business Review, 90(7/8), 70-75.

[9] Martin, R. L., & Moldoveanu, M. C. (2003). Capital Versus Talent: The Battle That's Reshaping Business. HARVARD BUSINESS REVIEW, (7). 36.

[10] John Alan, C. (2002). "Ich wusste es nicht" und "Ich habe nur meinen Job gemacht": Ist die Unternehmensführung aus dem Ruder gelaufen? Eine Fallstudie über die Informationsmyopie bei Enron. Zeitschrift für Wirtschaftsethik, (3), 275.

[11] Marinovic, I., & Povel, P. (2017). Wettbewerb um Talente unter Leistungsmanipulation. Journal Of Accounting And Economics, 641-14. doi:10.1016/j.jacceco.2017.04.003

[12] Mayer-Haug, K., Read, S., Brinckmann, J., Dew, N., & Grichnik, D. (2013). Unternehmerisches Talent und Unternehmensleistung: Eine meta-analytische Untersuchung von KMU. Research Policy, 421251-1273. doi:10.1016/j.respol.2013.03.001

Entwicklung der verteilten Führung (DL) für den sozialen Wandel

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(1) Besondere Herausforderungen der kooperativen Führung, (2) Verteilte Führung (DL), Selbsterfahrung, dienende Führung und sichere Lernräume, (3) Befähigung zu Dienstleistung, Demokratie und wertorientiertem Management, (4) Verantwortlichkeit für strategische Führungsprozesse: "Führen ist eine Funktion, kein Status".

Besondere Herausforderungen für die genossenschaftliche Governance

Nichtregierungsorganisationen (NGO) und Genossenschaften, die nach genossenschaftlichen Grundsätzen geführt werden, stehen im Vergleich zu Regierungen oder gewinnorientierten Organisationen vor anderen Herausforderungen. Etwa 90 Prozent der aktuellen Führungsforschung ist für den NGO-Kontext nicht direkt relevant. [1]. Darüber hinaus müssen die verfügbaren Ansätze zur Führung von Genossenschaften je nach Organisationsstruktur und Reifegrad, Wirtschaftssektor und Mitgliederzahl angepasst werden [2].

In einer Zeit, in der die Führung von oben nach unten [3] mystifiziert und zelebriert wird, kapitalistische Aktionärsdominanz vorherrscht und die Grundlagen genossenschaftlich-demokratischer Prinzipien in den Schulen nicht gelehrt werden, legen NRO und Genossenschaften dennoch weiterhin den Schwerpunkt auf die Zusammenarbeit, insbesondere auf demokratische und partizipatorische Prinzipien, die das Wohlergehen der Mitglieder über reine Geschäftsziele hinaus fördern (Pinto, 2011). Das über Jahrzehnte von der CDS Consulting Co-op [29] entwickelte Modell der genossenschaftlichen Governance hat sich als Führungsleitfaden für diese besonderen Bedürfnisse bewährt, indem es die Governance-Elemente in die vier Säulen (1) Teamarbeit, (2) verantwortliche Befähigung, (3) Demokratie und (4) strategische Führung strukturiert. Die folgenden ausgewählten Aspekte des Führungsprogramms werden empfohlen, um die Herausforderungen der Führung von kleinen Genossenschaftsorganisationen in der Anfangsphase mit einer vielfältigen und wachsenden ehrenamtlichen Mitgliederbasis zu bewältigen.

Verteilte Führung (DL), Selbsterkenntnis, dienende Führung und sichere Lernräume

Protagonistische Führungskräfte, die Informationen nicht angemessen weitergeben, sind ein Hindernis für die aktive Beteiligung von Co-Führungskräften (z. B. anderen Vorstandsmitgliedern) und anderen Mitgliedern, da alle am demokratischen Prozess teilnehmen sollen [29]. Die gemeinsame Entwicklung von Lösungen unter Einbeziehung aller Beteiligten (d. h. verschiedener Mitgliederkategorien und anderer Beteiligter in einer Multi-Stakeholder-Genossenschaft) fördert die Kreativität [28]. Es muss verhindert werden, dass die Beteiligten ihre individuellen Karriereziele auf Kosten der verbesserten sozialen Netzwerke und des gemeinsamen Wissens verfolgen [16]. Kooperative Unternehmen erfordern ein abgestimmtes kollektives Handeln [17]. Eine solche kollektive Fähigkeit [1] ist notwendig, um Ressourcen und Know-how nachhaltig zu bündeln, und kann durch das Paradigma der verteilten Führung (DL) angesprochen werden [18]. Genossenschaften können vorsehen, eine Führungsausbildung anzubieten, die die Dimensionen der DL anspricht, nämlich "begrenzte Befähigung, Entwicklung von Führungsqualitäten, gemeinsame Entscheidungen und kollektives Engagement" ([19], S. 693).

Möglicherweise ist ein höheres Selbstbewusstsein erforderlich, damit der Einzelne die breitere kooperative Perspektive erfassen kann [20]. DL suggeriert eine Kultur des verstärkten Nachfragens unter den Einzelnen [21], die durch erhöhte Selbstwirksamkeit, Arbeitszufriedenheit und kreatives Verhalten unter den Mitgliedern positiv beeinflusst werden kann. Eine Genossenschaft kann die Anwendung des validierten DL-Instruments als Grundlage für ihre Führungsentwicklung in Betracht ziehen [22]. Vor allem in der Anfangsphase einer Organisation kann ein Gruppencoaching, wie es von Fusco, O'Riordan und Palmer (2015) [23] vorgeschlagen wurde, um eine authentische Selbstführung im Team zu entwickeln, ebenfalls eine geeignete Maßnahme sein. Die Merkmale der dienenden Führung zeigten globale Gültigkeit und könnten den Coaching-Ansatz und die Schaffung sicherer Lernräume für Experimente beeinflussen [20], was insbesondere in multikulturellen und menschlich orientierten Gemeinschaften von großem Wert sein kann [24].

Befähigung zur Dienstleistung, Demokratie und wertorientiertes Management

Es war ein Irrglaube, dass bezahlte Vorstandsmitglieder mit der ehrenamtlichen Arbeit solidarisch bleiben würden [4]. In einer Studie mit Studenten wurde vielmehr festgestellt, dass ein unabhängiges Engagement für sinnvolle Lernerfahrungen und den Aufbau gemeinsamer Kapazitäten sorgt [5]. Die Demokratie bietet einen sinnvollen kollektiven Führungsansatz [6], der innovatives Verhalten und Engagement unter den Mitgliedern fördern kann, die die Möglichkeit haben, sich an der Leitung der Organisation zu beteiligen [7].

Den Mitgliedern muss das Potenzial für einen eigenen sozioökonomischen Erfolg als Ergebnis der kollektiven Tätigkeit geboten werden [8], am besten auf der Grundlage einer Stakeholder-Analyse, die eine Angleichung der Anreize für die verschiedenen Mitglieder ermöglicht [9]. Engagement entsteht durch das Verständnis des Zwecks, der Vision und der Werte der Organisation [10]. Ein wertebasiertes Management trägt in der Tat dazu bei, ein gemeinsames Zugehörigkeitsgefühl aller Beteiligten zu schaffen [11], was für den Erfolg der Teambildung entscheidend ist. Genauer gesagt kann eine formale Werteerklärung dazu beitragen, die für die Entwicklung einer gemeinsamen Führung erforderlichen Werte aufrechtzuerhalten. Eine klare Positionierung gegenüber der externen Konkurrenz kann die interne Konkurrenz ausschalten [12], was durch Schulungen erreicht werden kann [13]. Ein weiterer Vorschlag ist das Führen von Protokollen, um zu analysieren, wie die Mitglieder ihren Beitrag zum Dienst erleben, eine Maßnahme, mit der die Freude am Dienst bestätigt werden konnte [14].

Rechenschaftspflicht für strategische Führungsprozesse: "Führen ist eine Funktion, kein Status".

Jede Minute ehrenamtlicher Arbeit sollte gewürdigt werden, und es sollte akzeptiert werden, dass sich die Mitglieder im Laufe der Zeit unterschiedlich stark engagieren. Anstatt Rollen und Verantwortlichkeiten zu definieren und zuzuweisen, deren Einhaltung schwierig sein könnte, sollte daher die Verantwortlichkeit gefördert werden. Auf diese Weise können sich Führungskräfte frei entfalten, ohne dass es zu Konflikten mit nicht übereinstimmenden Rollenbeschreibungen kommt [2]. Wie Cannell (2018) [15] es treffend formuliert: "Leading is a function, not a status." Alle, insbesondere auch junge Mitglieder, sollten ermutigt werden, sich selbst für Führungs- und Managementaufgaben zu nominieren [16]. Technologie kann Strategieprozesse, Planung, Budgetierung, Mitglieder- und Mitarbeiterverwaltung sowie Kommunikation und Medien unterstützen [25]. Das Social Change Model of Leadership bietet einen Rahmen, auf dem Führungsentwicklungsprogramme aufgebaut werden könnten, um wertebasierte kollaborative Gruppenprozesse für den sozialen Wandel [26] und die Förderung neuer Führungskräfte [27] zu erleichtern.

Referenzen

[1] Dragoș - Cătălin, A. (2013). Non-Governmental Organization Leadership And Development. A Review Of The Literature. Manager, Vol 17, Iss 1, S. 145-161 (2013), (1), 145.

[2] Whittle, K. (2018). Who's afraid of leadership? Wichtige Lektionen für Koop-Führungskräfte. Abgerufen von https://www.thenews.coop/125400/topic/business/whos-afraid-leadership-key-lessons-co-op-leaders/.

[3] Bennis, W. (1999). Das Ende der Führerschaft: Vorbildliche Führung ist unmöglich ohne die volle Einbeziehung, Initiative und Kooperation der Gefolgschaft. Organizational Dynamics, 28(1), 71-79.

[4] Pinto (2011). Führung, Kapazitätsaufbau und Regierbarkeit in Genossenschaften. Schwedisches Genossenschaftszentrum. Abgerufen von http://www.un.org/esa/socdev/social/meetings/egm11/documents/Costa%20Pinto-Leadership,%20capacity%20building.pdf

[5] Dooley, J., & Shellog, K. (2016). Das Modell des sozialen Wandels in der Führungsentwicklung: Ein 20-jähriges Vermächtnis und zukünftige Überlegungen. Campus Activities Programming, 49(5), 20-25.

[6] Smolović Jones, S. )., Smolović Jones, O. )., Winchester, N. )., & Grint, K. ). (2016). Putting the discourse to work: On outline a practice of democratic leadership development. Management Learning, 47(4), 424-442. doi:10.1177/1350507616631926

[7] Rustin, M., & Armstrong, D. (2012). Was ist aus der demokratischen Führung geworden? Sondierungen (13626620), (50), 59-71.

[8] Kuria, N. C. (2012). Nutzung des genossenschaftlichen Vorteils zum Aufbau einer besseren Welt. Treffen und Forum der Expertengruppe der Vereinten Nationen. Abgerufen von https://social.un.org/coopsyear/documents/KuriaCooperativeLeadershipandGovernanceAddisAbaba.pdf

[9] Wilson, N. A., Ranawat, A., Nunley, R., & Bozic, K. J. (2009). Zusammenfassung: Angleichung der Anreize für Interessengruppen in der Orthopädie. Clinical Orthopaedics And Related Research, 467(10), 2521-2524. doi:10.1007/s11999-009-0909-4

[10] Smith, C. (2015). Exemplarische Führung: Wie Stil und Kultur organisatorische Ergebnisse vorhersagen. Nursing Management, 46(3), 47-51. doi:10.1097/01.NUMA.0000456659.17651.c0

[11] Aktueller Stand der Forschung zum kooperativen Management. Kontext und Zukunftsvision (2009). Universität von Leicester. Abgerufen von www.pellervo.fi/pp/110esitykset/current_state_davis.ppt

[12] Maner, J. K., & Mead, N. L. (2010). Die wesentliche Spannung zwischen Führung und Macht: Wenn Führungskräfte Gruppenziele zugunsten von Eigeninteressen opfern. Zeitschrift für Persönlichkeits- und Sozialpsychologie, 99(3), 482-497.

[13] Tomlinson, C. A. (2017). Shining a Light on Leadership. Educational Leadership, 74(8), 91-92.

[14] Buschlen, E. L., & Reusch, J. (2016). The Assessment of Service Through the Lens of Social Change Leadership: A Phenomenological Approach. Journal Of College And Character, 17(2), 82.

[15] Cannell, B. (2018). Co-operative leadership: Wie sollte sie in der Praxis funktionieren? Abgerufen von https://www.thenews.coop/125421/topic/business/co-operative-leadership-work-practice/.

[16] Espedal, B., Gooderham, P. N., & Stensaker, I. G. (2013). Entwicklung von organisatorischem Sozialkapital oder Prima Donnas in multinationalen Unternehmen? The Role of Global Leadership Development Programs. Human Resource Management, 52(4), 607-625. doi:10.1002/hrm.21544

[17] Di Ruggiero, E., Kishchuk, N., Viehbeck, S., Edwards, N., Robinson, K., Riley, B., & Fowler, H. S. (2017). Alliance members' roles in collective field-building: an assessment of leadership and championship within the Population Health Intervention Research Initiative for Canada. Health Research Policy & Systems, 151-11. doi:10.1186/s12961-017-0265-x

[18] Hristov, D. (2017). Verteilte Führung: Lehren aus Destination Management Organisationen.

[19] Hairon, S., & Goh, J. P. (2015). Pursuing the Elusive Construct of Distributed Leadership: Is the Search Over? Educational Management Administration & Leadership, 43(5), 693-718.

[20] Schaffung einer Lernumgebung für den Wandel: Eine Fallstudie über einen Kurs in Nachhaltigkeitsführung. (2013). Leading Transformative Higher Education Olomouc: Palacký University.

[21] Sloan, T. (2013). Verteilte Führung und organisatorischer Wandel: Implementation of a Teaching Performance Measure. New Educator, 9(1), 29-53.

[22] Jønsson, T., Unterrainer, C., Jeppesen, H., & Jain, A. K. (2016). Measuring distributed leadership agency in a hospital context. Journal Of Health Organization & Management, 30(6), 908-926. doi:10.1108/JHOM-05-2015-0068

[23] Fusco, T., O'Riordan, S., & Palmer, S. (2015). Authentische Führungskräfte sind... Bewusst, Kompetent, Zuversichtlich und Kongruent: A Grounded Theory of Group Coaching and Authentic Leadership Development. Internationale Zeitschrift für Coaching-Psychologie, 10(2), 131-148.

[24] Hirschy, M. J., Gomez, D., Patterson, K., & Winston, B. E. (2014). DIENENDE FÜHRUNG, HUMANE ORIENTIERUNG UND DIE KONFUZIANISCHE LEHRE VON JEN. Academy Of Strategic Management Journal, 13(1), 97-111.

[25] Sinclair, I., & Matlala, M. (2011). Der Einsatz von Technologie und Führung bei der Verbesserung der strategischen kooperativen Polizeiarbeit in der SADC-Region. International Journal Of African Renaissance Studies, 6(1), 47. doi:10.1080/18186874.2011.592391

[26] Iachini, A. L., Cross, T. P., & Freedman, D. A. (2015). Leadership in Social Work Education and the Social Change Model of Leadership. Social Work Education, 34(6), 650-665. doi:10.1080/02615479.2015.1025738

[27] French, A. (2017). Toward a New Conceptual Model: Integrating the Social Change Model of Leadership Development and Tinto's Model of Student Persistence. Journal Of Leadership Education, 16(3), 97-117.

[28] Broussine, M., & Miller, C. (2005). Führung, ethische Dilemmata und "gute" Autorität in der Partnerschaftsarbeit im öffentlichen Dienst. Business Ethics: A European Review, 14(4), 379-391.

[29] Cooperative Governance - 4 Säulen Cooperative Governance (n.d.). Abgerufen von http://www.cdsconsulting.coop/cooperative_governance/4pcg/

Mitfühlende Führung: Wenn wir alle "führen", brauchen wir keine "Manager" mehr

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Es gibt erhebliche Unterschiede zwischen Führung und Management

In unserer heutigen Welt können sowohl Führung als auch Management erforderlich sein und in verschiedenen Situationen nebeneinander bestehen, aber das Erkennen und Verstehen ihrer Unterscheidungsmerkmale ist wichtig, wenn wir beide effektiv nutzen und schließlich darüber nachdenken wollen, den Schwerpunkt auf Manager zu verlagern, die auch echte Führungskräfte sind.

In den letzten 20 Jahren war ich in verschiedenen Führungs- und/oder Managementpositionen in Bildungseinrichtungen und Schulen, in Geschäfts- und Beratungsunternehmen, in Organisationen des Militärs und des öffentlichen Dienstes, in der Medien- und Kommunikationsbranche sowie in Freizeit- und Sportvereinen und Bürgerbewegungen tätig und habe den Unterschied zwischen Führung und Management aus vielen verschiedenen Blickwinkeln beleuchtet. Dabei bin ich immer wieder zu dem Schluss gekommen, dass die Konzepte von Führung und Management nicht so eng miteinander verbunden sind, wie die gängige austauschbare Verwendung der Begriffe vermuten lässt.

Die ultimative marktteilnehmende Organisation SMART-Ziele versus Träume und Visionen

So wie ein Weg zu einem anderen Ort führt oder ein Schaf in einen Stall geführt werden kann, kann menschliche Führung als das Führen von etwas oder jemandem in eine bestimmte Richtung definiert werden. Es heißt, dass Führung einen Sinn erfordert, einen Sinn, der durch Ziele dargestellt und kommuniziert wird. Obwohl Ziele von Managern und Führungskräften immer als erreichbar angesehen werden sollten, unterscheiden sich die Art des Zielbildungsprozesses und die Qualität der Ziele selbst bei Führung und Management erheblich [1].

Eine Führungspersönlichkeit lässt sich in der Regel von ihrer Intuition und ihrem intimen moralischen Verständnis leiten, während ein Manager vom Vorstand eingestellt wird, der die Interessen der Aktionäre verfolgt, um eine möglichst hohe Rendite für ihre Investitionen zu erzielen. Im Zweifelsfall oder bei Konflikten müssen in einer gewinnorientierten Organisation die finanziellen Interessen immer Vorrang vor anderen Werten haben. Der Erfolg von Managern wird daran gemessen, wie genau sie die Unternehmensziele erreichen. Je langfristiger, desto unberechenbarer wird die Zielerreichung. Leadership toleriert nicht direkt messbare langfristige Ergebnisse [1]. Manager hingegen sollen aus den oben genannten Gründen vorzugsweise kurzfristige Ziele setzen. Um sicherzustellen, dass die Ziele so klar und realistisch wie möglich sind, werden in der Unternehmenswelt häufig so genannte SMART-Ziele verwendet, die spezifisch, messbar, erreichbar, relevant und terminiert sein sollen. Es kann vorkommen, dass Führungskräfte nicht nur keine SMART-Ziele haben, sondern sogar vage Träume und Visionen zulassen, die oft viel Fantasie erfordern.

Es gibt einen Unterschied zwischen dem Konzept der Macht, das auf formaler Autorität beruht, und dem Einfluss durch Inspiration

Ein weit gefasster Ansatz besteht darin, Führung als die zwischenmenschliche Dimension des Managements zu definieren, die die "Fähigkeit umfasst, Vertrauen und Unterstützung bei den Menschen zu wecken, die zur Erreichung der Organisationsziele benötigt werden" ([2], S. 5). Häufig wird Führung mit Autorität verwechselt, wobei Macht als auf formalen Rollen beruhend angesehen wird. Die formalen Aufgaben einer Führungskraft oder eines Amtsträgers lassen die Menschen Legitimität spüren und Anweisungen befolgen, weil sie bei Nichteinhaltung negative Konsequenzen fürchten [3]. Wenn man sagt, dass Führung Macht voraussetzt, ist damit jedoch nicht die autoritäre Fähigkeit gemeint, Menschen, die den Gehorsam verweigern, Kosten (zum Beispiel in Form von Strafen) aufzuerlegen [1]. Autoritäre Regime als Beispiele für straffe Führung in Form von Kontrolle und Verordnungen bringen schlechte Ergebnisse für die Menschen. Stattdessen ist es die Fähigkeit, ohne Zwang zu einer freiwilligen Gemeinschaft zu inspirieren, die zu individuellem Wohlstand, Wohlbefinden und Frieden durch persönliche Selbstbestimmung und Erfüllung führt. Echte Führung ermöglicht es den Menschen, sich selbst zu führen.

Leadership geht über die in der Betriebswirtschaft praktizierten Führungsaspekte hinaus

Wenn die Summe der Führungsstrukturen, denen die Gesellschaft folgt, als Kultur bezeichnet wird [1], dann kann die Summe der Managementstrukturen der am Markt teilnehmenden Organisationen als Wirtschaft angesehen werden. Führungskräfte schaffen Kultur durch die Führungsstrukturen, die sie hinterlassen ([1], S. 11), während Manager Verwaltungen durch die von ihnen geschaffenen Organisationsmuster aufbauen. Diese Denkweise deckt sich mit der Terminologie in der Managerausbildung, wo die Spitzenkurse für angehende oder amtierende Führungskräfte den Titel des Master of Business Administration verleihen. Unternehmen bestehen zu immer größeren Teilen aus Technologie und digitalen Ressourcen, während menschliche Aspekte immer weiter in den Hintergrund gedrängt werden. Emotionale und organische Elemente werden zugunsten einer optimalen Planungsgenauigkeit aus der Verwaltung der Ressourcen herausgenommen. Auch hier gilt: Obwohl die Leitung eines Unternehmens auch ein gewisses Maß an Führung beinhalten kann (aber nicht muss), würde eine echte Führungspersönlichkeit niemals auf die Rolle eines Verwalters in diesem Sinne reduziert werden.

Die Irrelevanz der Führung für das Management von Erwartungen

Wie Rudy Giuliani es einmal formulierte, finden Führungskräfte zuerst heraus, was richtig ist, und erklären es dann den Menschen, im Gegensatz dazu, dass sie es sich erst erklären lassen und dann einfach sagen, was sie hören wollen ([2], S.3). In der Tat neigen Manager dazu, sich mehr oder weniger im Einklang mit dem Managementstil zu verhalten, der in ihrem Land, ihrer Branche oder ihrem Unternehmen gebilligt wird [4]. Unternehmen wählen neue Führungskräfte aus, deren Werte mit ihren eigenen übereinstimmen. Wenn eine Führungskraft die Rolle nicht wie erwartet ausfüllt, wird sie durch jemanden ersetzt, der den Erwartungen besser entspricht. Aus dieser Sicht ist es wichtig, einen Reiter zu haben, der - um diese Metapher zu verwenden - die Zügel eines Pferdes hält, das vor einen Wagen gespannt wird, aber jeder andere Reiter, der die relativ einfachen Regeln zur Führung eines Pferdes und eines Wagens befolgt, kann diesen auch führen. Man kann sogar ein Kind den Kutscher spielen lassen. Es ist zu beobachten, dass die Persönlichkeit des Pferdes bzw. der Organisation, um auf den organisatorischen Kontext zurückzukommen, tatsächlich wichtiger ist als der "Führer" selbst [2].

Führungspersönlichkeiten treten auf, wenn ein Drang nach Veränderung besteht oder eine Krise oder ein Konflikt gelöst werden muss.

Führung schafft Veränderungen, oft von dramatischem Ausmaß, z. B. wenn sich eine völlig neue Marktdynamik entwickelt, gesellschaftliche Wahrnehmungen sich ändern oder vielfältigere Kulturen entstehen. Dem Management hingegen geht es oft um die Aufrechterhaltung von Vorhersehbarkeit und Ordnung [2]. Lassen Sie uns darüber nachdenken, warum und wie Veränderungen in Organisationen gemanagt werden. Ein großer Teil der Organisationsverwaltung befasst sich mit der Verfolgung von Veränderungen, um den Status quo des Machtgleichgewichts und der Interessen von Interessengruppen und Ressourcen zu schützen, die am meisten zum Gewinn des Unternehmens beitragen. In solchen Zeiten der Zufriedenheit und Stabilität sind keine Führungskräfte gefragt, deren Stärke darin besteht, den Kreis der Nutznießer zu erweitern. Es sind die Zeiten der Krise, in denen Führungskräfte in Erscheinung treten. Manager überwachen die operative Exzellenz ihrer Untergebenen typischerweise in Zeiten wirtschaftlicher Anspannung. Charisma entsteht, wenn immer mehr Menschen in Not geraten, die nicht nur finanzieller, sondern auch psychologischer Natur sein kann und eine individuelle und kollektive Sinnkrise darstellt, die nach Antworten verlangt. Wenn das Problem von jemand anderem gelöst werden soll, ist der Boden dafür bereitet, dass die Menschen einer Führungsperson folgen, die überzeugend auf eine beruhigende Lösung hinweist [3]. Es muss sorgfältig geprüft werden, ob diese Versprechen sinnvoll sind und dem Gemeinwohl dienen, oder ob die Abhängigkeit von der Führungskraft aus welchen Gründen auch immer überbetont wird. Führungskräfte werden auch in Konfliktsituationen benötigt. Der Konflikt als Gegenteil von Führung ist durch das Fehlen einer funktionierenden Beziehung zwischen Führer und Gefolgschaft gekennzeichnet, typischerweise aufgrund von Meinungsverschiedenheiten in Bezug auf eine gemeinsame Vorgehensweise [1].

In Unternehmen ist nur wenig Führung erforderlich und sogar möglich

Nach der bisherigen Argumentation ist es denkbar, unter der Annahme einer Schwarz-Weiß-Perspektive zu behaupten, dass in Organisationen zu normalen Zeiten wenig Führung erforderlich und sogar möglich ist. Erforderlich ist vielmehr ein diszipliniertes Management, das eine Organisation auf Kurs hält, ohne eine Vision von bedeutenden Veränderungen zu haben, die eine Führung erfordern würden. Abraham Maslow betrachtete Führungskräfte als sich selbst verwirklichende Individuen, die selbstbestimmt und unabhängig von der Kultur sind und ihrer inneren Führung folgen, um ihren Mitmenschen zu helfen. Für eine Führungspersönlichkeit mit solchen Qualitäten wäre ein enges Unternehmensumfeld wahrscheinlich zumindest unbefriedigend und möglicherweise über längere Zeit oder schon früher und wäre auch ethisch widersprüchlich. Führungskräfte großer Unternehmen haben durch ihre vermeintliche Ausrichtung auf Selbstdarstellung und übermäßige Gier zum Misstrauen in die Unternehmensethik beigetragen. Erforderlich scheint eine mitfühlendere Führung im Dienste anderer bzw. im Hinblick auf die breitere Gesellschaft und die Menschheit über den institutionellen Kontext hinaus [5].

Der Unterschied zwischen Moral, Ethik und Professionalität

Neunundneunzig Prozent des weltweiten Reichtums werden von dem obersten einen Prozent der reichsten Menschen kontrolliert. Das Problem ist, dass dies zum Beispiel den täglichen Tod von Zehntausenden unschuldiger Kinder verursacht, die ohne die notwendigen Mittel zum Überleben, wie Nahrung oder medizinische Versorgung, zurückgelassen werden. Solange es toleriert wird, dass der bereits stark konzentrierte Reichtum fast ausschließlich in Möglichkeiten investiert wird, die diese Einkommens- und Vermögensungleichheit noch verstärken, besteht leider wenig Hoffnung, dass sich eine mitfühlende (moralische) und ethische Führung durchsetzen wird. Die soziale Verantwortung der Unternehmen hat es schwer, eine positive Auswirkung auf die einzige Messgröße, nämlich die Erzielung finanzieller Gewinne, nachzuweisen, weshalb sie nicht viel mehr als ein Nebengedanke bleibt. Einerseits verwenden die Unternehmen in ihrer Öffentlichkeitsarbeit und Marketingkommunikation zunehmend Begriffe wie "Teilen", "Liebe", "Gemeinschaft" und "eine bessere Welt für alle", um sich bei den Verbrauchern, die bereit sind, für solche Labels einen Aufpreis zu zahlen, als soziales Unternehmen zu profilieren. Dies gilt sogar für Branchen wie Tabak und Waffen. Auf der anderen Seite ist die Ausbildung in Unternehmensethik eine reine Fachschulung darüber, wie man sich innerhalb der rechtlichen Grenzen bewegt, ohne die Unternehmensleistung zu gefährden. Dies mag ein sorgfältiges Management im Dienste des Kapitals sein, aber keine Führung zur Verbesserung der menschlichen Lebensbedingungen.

Gestaltung der Rolle einer wirklich großen Führungspersönlichkeit

Auch hier gilt, dass in allen Arten von Organisationen eine Mischung aus Verwaltungs- und Führungsqualitäten erforderlich sein kann, was auf eine kombinierte Rolle einer "Führungspersönlichkeit" hindeutet [2].

Vielleicht könnte sich das auf Selbstverwirklichung basierende Führungsverständnis weiterentwickeln, um die Hilfe für andere Menschen im organisatorischen Kontext stärker in den Mittelpunkt zu rücken, ohne dabei die Fairness gegenüber und das Wohlergehen von Menschen im breiteren nationalen, gesellschaftlichen und sogar globalen humanitären Kontext aus den Augen zu verlieren. Wichtig ist, dass wir nicht vergessen, dass eine solche Ausweitung des Nutzens von Führung mutige Erst-/Frühförderer erfordert, die andere dazu bringen, nicht passiv zuzusehen, sondern den Wandel hin zu Wachstum und Entwicklung aller aktiv zu unterstützen. Das Stellen von Führungsfragen für das Überleben der Organisation ist grundlegend, aber ohne weitere Fragen, auf welcher Grundlage, in welchem Umfang und zu wessen Kosten, ist es schwierig, echte Führung als Ergänzung zum Management zu sehen. Je umfassender und mitfühlender die Fragen auf die gesamte Menschheit ausgeweitet werden, desto größer ist der Führungsanspruch.

In der gegenwärtigen Wirtschafts- und Wettbewerbssituation kann die Zusammenarbeit in der Tat das Risiko bergen, einige Schlachten auf dem Gebiet der kurzfristigen zwischenbetrieblichen Konkurrenz zu verlieren. Mehr denn je kann jedoch eine wirklich gute Führung auch zu einem Wettbewerbsvorteil und einer Chance für unbezahlbare emotionale Vorteile für unser aller Wohlbefinden werden. Ich denke, wir sind auf dem Weg zurück zu einem lebensrelevanteren philosophischen Verständnis von Führung, in dem das gesamte menschliche Potenzial eines jeden Menschen berücksichtigt wird. In diesem Sinne ist Führung jenseits des Managements für jeden von uns relevant und möglich. Wenn wir alle eine leitende Führungsrolle übernehmen, brauchen wir keine Manager mehr. Lassen Sie uns die Chance ergreifen.

Referenzen

[1] Paschen, M., & Dihsmaier, E. (2013). Die Psychologie der menschlichen Führung: Wie man Charisma und Autorität entwickelt. Berlin: Springer-Verlag.

[2] DuBrin, A. J. (2015). Leadership: Research Findings, Practice, and Skills (8th ed.). Cengage Learning.

[3] Doyle, M. E., & Smith, M. K. (2001). Klassische Modelle der Führung von Führungskräften: Eigenschafts-, Verhaltens-, Kontingenz- und Transformationstheorie. Abgerufen von http://www.infed.org/leadership/traditional_leadership.htm

[4] Dorfman, P., Javidan, M., Hanges, P., Dastmalchian, A., & House, R. (2012). GLOBE: A twenty year journey into the intriguing world of culture and leadership. Journal of World Business, 47(4), 504-518.

[5] Soni, B., & Soni, R. (2016). Enhancing Maslow's Hierarchy of Needs for Effective Leadership. Competition Forum, 14(2), 259-263.

(Plattform) Worker Co-ops als Lösung für die Unternehmensnachfolge. Der Kontext in Japan.

mathias-sager-plattform kooperativismus Japan

Einführung

Der Anteil der Beschäftigten in kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) ist in den letzten 20 Jahren von 80 % auf 70 % zurückgegangen. Fragen der Unternehmensnachfolge sind angesichts einer alternden Gesellschaft und der Notwendigkeit einer nachhaltigen sozioökonomischen Entwicklung von wesentlicher Bedeutung. Das KMU-Genossenschaftsgesetz von 1949 ist für kleine und mittlere Unternehmen gedacht, die nicht über die nötigen finanziellen Mittel verfügen, um auf der Grundlage gegenseitiger Hilfe gemeinsame Geschäfte zu tätigen und ihren wirtschaftlichen Status zu verbessern. Die Schaffung eines Gesetzes über Arbeitnehmergenossenschaften würde die weitere Formalisierung der Möglichkeit der Umwandlung von Unternehmen in Arbeitnehmergenossenschaften in jedem Wirtschaftszweig ermöglichen. Die Unternehmensnachfolge an Arbeitnehmer würde eine gerechtere Wirtschaft schaffen, in der die Dreifaltigkeit von Eigentum (Investoren), Management (Manager) und Wertschöpfung/Nutzung (Arbeitnehmer, Nutzer) zum Nutzen der aktiven Mitglieder ausgeglichen ist.

Die Zahl der KMU in Japan ist in den letzten 20 Jahren um 1 Million gesunken

Es wäre großartig, wenn wir bereits über die genossenschaftliche Eigentumsnachfolge bei großen Organisationen diskutieren könnten. Allerdings ist mir bisher keine "Buy-Twitter-Initiative" in Japan bekannt. Die unmittelbarere Chance für Plattform-Kooperativismus könnte also bei kleinen und mittleren Unternehmen liegen. In den letzten 20 Jahren ist die Zahl der KMU in Japan um etwa 1 Million gesunken, und die Zahl der KMU-Beschäftigten ging von 80 % auf 70 % der Gesamtbeschäftigung zurück (White Paper on Small and Medium Enterprises in Japan 2016). Ich bin mir nicht sicher, inwieweit die demografischen Herausforderungen der alternden Gesellschaft die Ursache für einen solchen Rückgang insbesondere im digitalen Sektor sind, da die zunehmende Marktdominanz der großen Unternehmen ein inhärentes Merkmal vieler digitaler Plattformen ist.

Möglichkeit der Eigentumsnachfolge für Mitarbeiter

Ich habe die Erfahrung gemacht, dass japanische Beobachter das Verschwinden von KMUs aufgrund eines Mangels an erfolgreicher Nachfolgeregelung bedauern. Ein ähnliches Problem stellt die anhaltende Landflucht dar. Es wird erwähnt, dass, wenn die Unternehmensnachfolge in KMU zum Problem wird, die Unternehmensnachfolge an familienfremde Personen, wie z. B. Mitarbeiter, zunimmt (Kubota, 2010). Meines Erachtens gibt es also viele Möglichkeiten, den kooperativen Weg zu fördern, auch wenn die vorherrschenden Nachfolgemodelle für Familienunternehmen auf die Familie oder Dritte, die keine Mitarbeiter sind, ausgerichtet sind und eine Trennung von Eigentum und Management vorsehen. Japan ist derzeit noch eines der wenigen entwickelten Länder ohne ein Gesetz über Arbeitnehmerkooperationen, was sicherlich nicht hilfreich ist.

In der Landwirtschaft beispielsweise wird der Aspekt der Nachfolge und Vererbung (weltweit) weniger erforscht, da man der Ansicht ist, dass die landwirtschaftlichen Familienbetriebe ohnehin aussterben werden. Da jedoch immer noch viele landwirtschaftliche Betriebe im Besitz von Familien sind und von diesen bewirtschaftet werden, könnte ein neues Interesse an generationenübergreifenden sowie inner- und zwischenfamiliären genossenschaftlichen Lösungen, wie z. B. Arbeitnehmergenossenschaften, entstehen.

Japanische Unternehmenskooperation

Japanische Kleinunternehmen arbeiten in der Regel stark zusammen und vergeben Unteraufträge zwischen Unternehmen, auch zur Sanierung von (angeschlagenen) Kleinunternehmen. Es gibt ein System von Genossenschaften für kleine und mittlere Unternehmen auf der Grundlage des KMU-Genossenschaftsgesetzes von 1949, das kleinen und mittleren Unternehmen, die nicht über ausreichende finanzielle Mittel verfügen, die Durchführung gemeinsamer Geschäfte im Geiste der gegenseitigen Hilfe erleichtert, um ihren wirtschaftlichen Status zu verbessern. Bei den Genossenschaften handelt es sich z. B. um Ladengemeinschaften, Handelskettengemeinschaften, gemeinsame Investitionsgesellschaften und freiwillige Gruppen.

Das japanische Geschäftssystem, das auch als "Co-opetition" bezeichnet wird, eine Mischung aus hartem Wettbewerb und kollektivistischer japanischer Kultur, könnte ein fruchtbarer Boden für die #platformcoopjp sein. Andererseits wirft die Tendenz zur Spezialisierung der Mitarbeiter, zu einem Kollektiv beizutragen, die Frage auf, wie leicht Mitarbeiter die Initiative ergreifen und eine aktivere Rolle (Intrapreneurship) übernehmen können, wenn sie Teil einer mitarbeitereigenen/geführten Organisation werden.

https://www.facebook.com/platformcoopjp

Das Konsortium Platform Cooperativism Japan (PCJ) setzt seine Zusammenarbeit und Forschung fort, um die Möglichkeiten der Anwendung kooperativer (Plattform-)Lösungen für Unternehmensnachfolgen zu erkunden und die gewonnenen Erkenntnisse auch außerhalb Japans weiterzugeben.

Einen Überblick über die sozioökonomische Situation Japans und die #Genossenschaftslandschaft finden Sie in den folgenden Artikeln(https://mathias-sager.com/2017/10/19/cooperatives-in-japan-article-series-overview/)

 

Referenzen

Ministerium für Wirtschaft, Handel und Industrie (2016). White Paper on Small and Medium Enterprises in Japan 2016. Die Agentur für kleine und mittlere Unternehmen

Kubota, N. (2010). 非親族承継における所有と経営の分離. 日本経営診断学会論集, 9145-151. doi:10.11287/jmda.9.145

(Psycho-)Logische Fallen für bessere Lösungen umgehen

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Zusammenfassung. Soziale Fallen sind Situationen, in denen Individuen kurzfristig rationale (und oft egoistische) Entscheidungen treffen, die jedoch langfristig zu negativen kollektiven Ergebnissen führen. Einige psycho-(logische) Fallen beinhalten eine isolierende und einschränkende Sicht auf die verfügbaren Verhaltensoptionen. Da sich jeder kompetent fühlen muss, um in Zukunft handeln zu können, führt die Versagensfalle dazu, dass Menschen ihr Potenzial für weiteres Lernen verleugnen und sich in aufgabenirrelevantem Aktionismus üben. Der Irrtum der versunkenen Kosten ist ein solches Beispiel, bei dem aufgrund der bereits getätigten Investitionen eine Abneigung gegen die Änderung eines erfolglosen Verhaltens besteht. Die meisten sozialen Probleme sind keine unglücklichen Ereignisse; sie haben damit zu tun, ob wir unser Lösungsdesign auf Beobachtungen statt auf Annahmen stützen und ob wir unsere Pflicht akzeptieren, so zu handeln, als ob wir anderen vertrauten, obwohl es immer Beweise für die Unzuverlässigkeit von Menschen gibt. Anstatt unseren Kampf ums Überleben auf den individuellen Wettbewerb zu beschränken, können wir als institutionelle Unternehmer handeln und Gruppen und Gesellschaften in eine bessere Zukunft führen.

Lesen Sie weiter (Psycho-)Logische Fallen für bessere Lösungen überwinden

Netzneutralität retten

Nach dem 14. Dezember kann sich Ihre Internetverbindung verlangsamen.

An diesem Tag wird die FCC über den Vorschlag von Ajit Pai abstimmen, Titel II des Kommunikationsgesetzes aufzuheben. Titel II stellt sicher, dass die Regierung alle Internetanbieter überwacht, damit diese Ihre Verbindung nicht drosseln oder Ihnen mehr Geld berechnen können. Wenn der Plan von Ajit Pai angenommen wird, können Internetanbieter beliebige Websites blockieren oder verlangsamen.

Dies könnte dazu führen, dass viele Websites Traffic und Einnahmen verlieren, und es verändert die Freiheit des Internets.

Da nur fünf Mitglieder der FCC abstimmen können (und die Wahrscheinlichkeit groß ist, dass die drei Republikaner für Pais Plan stimmen werden), liegt es an der Öffentlichkeit, ihn zu stoppen.

Infografik zur Internetneutralität.png

Gerüst für kooperatives Lernen

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Im menschlichen Miteinander fehlt es nicht an technischen, sondern an kooperativen Kommunikationsfähigkeiten. Die gute Nachricht ist, dass pro-soziales Verhalten erlernt werden kann. Kollektive Argumentation ist ein Mittel, um das Engagement der Lernenden in der Gruppenarbeit zu fördern. Auch das Aushandeln von Werten ist von entscheidender Bedeutung, um ein gemeinsames Gefühl von Handlungsfähigkeit und Verantwortlichkeit zwischen Lehrern und Schülern zu erreichen. Beim computergestützten Lernen sind ein konsequentes Engagement in Form von Gleichberechtigung und das Aufzeigen von Vorteilen, die über einzelne Beiträge hinausgehen, sowie die Verwendung von Spielformaten vielversprechende Wege, um die Zusammenarbeit in Lernumgebungen zu fördern.

Lesen Sie weiter Kooperatives Lernen Gerüstbau

The People's Disruption: Platform Co-ops for Global Challenges (10. und 11. November 2017 / The New School, New York City)

 

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Die Disruption des Volkes: Plattform Co-ops für globale Herausforderungen

10. und 11. November 2017 / The New School, New York City

Die erste Veranstaltung zum Plattform-Kooperativismus im Jahr 2015 machte das #platformcoop-Konzept populär, und die Konferenz ein Jahr später brachte Genossenschafts- und Gewerkschaftsführer zusammen, um das Modell voranzutreiben. Diese dritte Veranstaltung wird sich mit der Frage befassen, wie Plattformgenossenschaften dazu beitragen können, einige der dringendsten Herausforderungen der Zukunft zu bewältigen. Die gerechtere digitale Wirtschaft, die wir brauchen, ist bereits im Entstehen begriffen, aber sie wird sich nicht von allein entwickeln. Hier kommen Sie ins Spiel.

  • Erfahren Sie mehr über neue Plattform-Kooperationsprojekte, die dieses aufstrebende Ökosystem prägen, von Blockchain-basierter Finanzierung bis hin zu nutzergeführten Clouds
  • Überlegungen zur Forschung über Plattform-Koop-Experimente der letzten Jahre
  • Wachsende Herausforderungen von künstlicher Intelligenz bis zu globaler Governance bewältigen
  • Schließen Sie sich führenden Vertretern von Genossenschaften, Industrie, Gewerkschaften und sozialen Bewegungen - von Associated Press bis Black Lives Matter - an, umunsere Ambitionen zu verstärken

Plattformgenossenschaften sind in der Lage, eine dynamische, transformative Kraft beim Aufbau einer gerechteren Wirtschaft für Menschen aus verschiedenen Einkommens-, Rassen- und Klassenschichten zu sein, angefangen bei den am meisten gefährdeten Bevölkerungsgruppen. Es handelt sich um eine politische und wirtschaftliche Bewegung, die die Disruptoren des Silicon Valley aus dem Gleichgewicht bringen kann, indem sie den Schwerpunkt auf grundlegend gerechtere Formen des Eigentums und der Verwaltung verlagert. In den letzten Jahren haben uns das Aufblühen von Plattformgenossenschaften, Gemeinschaftswährungen, Worker's Tech, der Solidarwirtschaft und B-Corps gezeigt, dass alternative Wirtschaftsformen nicht nur notwendig, sondern auch möglich sind. Helfen Sie uns, den Plattformkooperativismus zur neuen Normalität zu machen.

Eingeladen von

Trebor Scholz, Camille Kerr, Nathan Schneider, Palak Shah
Mit

Alicia Garza / Felicia Wong / Brad Burnham / Danah Boyd / Joseph Blasi / Pia Mancini / Yochai Benkler / Juliet Schor

Und viele mehr: platform.coop/2017/participants

Gefördert durch

Bild

Verpassen Sie auch nicht:
Plattform Coop 2017: Technologie-Afterparty

(12. November, New York, NY)

Eine After-Party für #platformcoop-besessene Tech-Entwickler und Plattform-Designer, um zusammenzukommen und voneinander zu lernen, sich zu vernetzen und gemeinsam etwas zu schaffen.
Registrieren Sie sich hier - es ist kostenlos.
DazzleCon '17

(15.-17. November, Portland, OR)

Wir nehmen noch Bewerbungen entgegen! Wenn Sie ein Post-Revenue-Gründer sind und mehr über die Schaffung einer integrativeren und ethischeren Art der Finanzierung erfahren möchten, besuchen Sie www.zebrasunite.com.

Weitere Informationen und Anmeldung
Teneriffa Colaborativa 2017

(23.-27. November, Teneriffa, Spanien)

Eine Gelegenheit, die Schlüssel zu entdecken, die einen wirtschaftlichen Paradigmenwechsel fördern, und Initiativen zu erkunden, die zur Praxis führen.

Weitere Informationen und Anmeldung

7 FALSCHE Gründe/Entschuldigungen, warum wir uns nicht für ein besseres kooperatives Wirtschaftssystem verändern können

1 - Wir sollten uns nicht über den Kapitalismus beschweren, wenn wir ihn nutzen

Ich habe kürzlich dieses fiese Argument gehört. Haben wir es uns ausgesucht, in dieses System hineingeboren zu werden? Das ist, als würde man den Unglücklichen, die im Smog leben, sagen, sie dürften sich nicht über die verschmutzte Luft beschweren, wenn sie sie einatmen.

atmender Kapitalismus

2 - Der Kommunismus ist nicht besser als der Kapitalismus

Habe ich etwas über Kommunismus gesagt? Ich spreche von Kooperativismus. Genossenschaften können gewinnorientiert sein. Die gleichen Geschäftsmodelle wie heute können demokratisch geführt werden. Der einzige Unterschied wäre, dass die Gewinne nicht ausschließlich an eine Handvoll Investoren gehen, die kurzfristige Gewinne über langfristige Arbeitsplätze stellen, sondern in das Unternehmen und seine Mitarbeiter reinvestiert werden, die mit ihrer täglichen Arbeit den Wert der Organisationen schaffen. Bezeichnen sich nicht viele der heutigen Unternehmen selbst als kooperativ, sozial verantwortlich und fürsorglich für die Gemeinschaft? Warum bekommen wir dann nicht eine Aktie und eine Stimme? Denn das wäre die wahre Bedeutung von Gemeinschaft.

Kooperativität als Alternative

3 - Wir können Menschen nicht gleich behandeln

Ja und nein. Nochmals: Ich spreche nicht von einem System ohne leistungsbezogene Anreize. Wir alle lernen im Sport, wie man ein fairer Verlierer ist.

Die Wertschöpfung muss neu definiert werden. Heutzutage wird es großzügig belohnt, wenn man reichen Leuten hilft, Steuern zu vermeiden, während die Reinigung der verschmutzten Umwelt, die Sorge um schwache und kranke Menschen und die Hilfe für ein hungriges Kind weitgehend als unbezahlte Freiwilligenarbeit geleistet werden muss.

Die Menschen sind relativ gleich; es gibt keinen Grund, rassische Unterschiede zu machen. Die Unterschiede, auf die es ankommt, entstehen durch äußere Umstände, wie Bildung, Unterstützung und faire Behandlung. Unterschiedliche Talente und Ambitionen sind jedoch in Ordnung. Die Mitglieder der Genossenschaft können demokratisch entscheiden, welche Anstrengungen auf welche Weise gefördert werden.

ähnlich und unterschiedlich

4 - Regieren durch das Volk endet im Chaos

Wie in einer staatlichen Demokratie mit Millionen von Bürgern können die Mitglieder einer Genossenschaft aus Gründen der Effizienz nur über wichtige Entscheidungen abstimmen und eine Vertretung für die Leitung des Unternehmens wählen. Das Gute daran ist, dass die Geschäftsführung im Namen der Mitglieder (Arbeitnehmer, Verbraucher, Produzenten usw., die aktiv beteiligt und langfristig an der Organisation interessiert sind) und nicht im Namen gewinnmaximierender außenstehender Aktionäre handelt.

Ihre Stimme ist Ihre Stimme

5 - Kooperative Entscheidungen sind zu langsam

Natürlich kann eine Diktatur für schnellere Entscheidungen sorgen. Haben Sie sich schon für eine Diktatur eingesetzt? Wen würden Sie derzeit wählen? Ah, tut mir leid, da haben wir keinen Spruch.

Die Durchführung von Wahlen und Abstimmungen ist möglich. Als Schweizer weiß ich, wovon ich spreche.

Demokratie oder Diktatur

6 - Die Menschen wollen sich nicht engagieren

Bei einem ausgewogenen Verhältnis zwischen Verantwortlichkeiten, Zuständigkeiten und Kompetenzen (!) sind die Menschen bereit, alle diese Aufgaben zu übernehmen. Außerdem würde eine Genossenschaft zu aktiver Bürgerbeteiligung erziehen, anstatt in Werbung zu investieren und die Menschen zu passivem Konsum zu verleiten. Genossenschaftliche Werte motivieren dazu, sich für das individuelle und kollektive Wohlergehen einzusetzen.

Konsumverhalten

7 - Wir können es nicht ändern

Ein paar Dutzend Menschen besitzen das Vermögen der Hälfte der Weltbevölkerung. 1 Prozent besitzt das gleiche Vermögen wie die restlichen 99 %. Das Nettovermögen der Milliardäre der Welt stieg von weniger als 1 Billion Dollar im Jahr 2000 auf über 7 Billionen Dollar im Jahr 2015, so dass die Kluft zwischen Arm und Reich dramatisch zunimmt.

Die Reichen sind mehr und mehr besorgt, da ihr oligarchischer Machtzuwachs für immer mehr Menschen offensichtlich wird. Es sieht so aus, als ob sie glauben, dass nur ein globaler Krieg das Erwachen der Massen verhindern und ihre illegitimen Privilegien verteidigen kann.

Die derzeitige Weltordnung sorgt dafür, dass die Mehrheit der Menschen arm und uninformiert oder glücklich genug ist, um nicht aktiv zu werden. Der Krieg dient demselben Zweck.

Wir können das ändern, wenn wir das Wort für Demokratie am Arbeitsplatz verbreiten und die Genossenschaftsbewegung unterstützen. Die fünf wertvollsten Unternehmen, die den größten Wert/Gewinn erwirtschaften, sind allesamt IT-/Internet-Unternehmen (Google, Amazon, Apple, Facebook, Microsoft). Vielleicht ist es noch nicht zu spät, die virtuelle Welt mit ihren zunehmend realen Auswirkungen auf unser tägliches Leben und die Zukunft unserer Kinder zurückzufordern. (Siehe https://mathias-sager.com/category/growth-enablement/initiatives/products/)

fernhalten

Reicher und reicher

Ha ha, Gupta-Stil (hören Sie sich das Audio an). Ein Gedicht von meinem indischen Freund Gupta san, der immer noch glaubt, er könne die Welt verbessern. Huhu, Gupta san!

Wer hat das Geld?
Die Reichen, die reicher und reicher werden.
Wer finanziert neue Unternehmen?
Die Reichen, die reicher und reicher werden.
Welche Art von Unternehmen finanzieren sie?
Gewinnbringende Unternehmen, die die Reichen immer reicher machen.
Das heißt, Unternehmen, bei denen die Reichen mehr herausbekommen, als sie hineinstecken?
Ja.
Aber wer steckt dann mehr hinein, als er herausbekommt,
damit die Reichen mehr herausbekommen, als sie hineinstecken?
Der Planet und die Armen.
Auf diese Weise bezahlen die Umwelt und die Gesellschaft die Reichen
die reicher und reicher werden.

Zu viel und "gute" oder "schlechte" emotionale Intelligenz / Empathie

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Ein hohes Maß an emotionaler Intelligenz (EI) wird im Allgemeinen mit hoher Leistung und Erfolg in Verbindung gebracht. Allerdings kann es auch eine Art emotionales Überdenken geben, das sich nachteilig auf die Arbeitsleistung auswirkt. Außerdem ist die emotionale Intelligenz an sich weder ein "gutes" noch ein "schlechtes" Persönlichkeitsmerkmal.

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Collective Emotional Intelligence (CEI): Not Just the Sum of Individual EI

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Summary. Collaborative learning and teamwork play a significant role in learning and work performance. Collective Emotional Intelligence (CEI) has positive effects on learning and performance dynamics in learning and collaborating teams, which reinforces EI as a contributing factor to successful organizational behavior. Therefore, the potential of CEI should be harnessed by further integrating it into work-relevant learning curriculums.

Team Learning for Team Performance

Despite or because of the controversy related to how Emotional Intelligence (EI) is positively influencing performance, potential beneficiaries such as Learning & Development and HR functions need to be considerate about what measures they take [1]. Organizational requirements shifted increasingly towards increased requirements for team work [2]. Similarly, in educational settings, collaborative learning is considered playing a decisive role in learning performance [3]. EI is a concept that is associating affect, cognition, and socialization [4]. It is possible to develop, e.g., through cooperative learning as several studies found [5] [6]. Team based learning becomes most effective if sufficient female participation in teams is created, which brings in the female tendency for increased emotional awareness and male’s heightened appetite to proactively guide the team [7]. Researchers suggests that emotional intelligence can culturally differ, following the logic that the social environment, as it is the topic of social cognitive theories, determines how for what emotions awareness and regulations are created [8].

Collective Emotional Intelligence (CEI) as a Team Ability

Studies confirm the correlation between the gender ratio and collective intelligence [9]. They define Collective Emotional Intelligence (CEI) as a group’s ability to create a collectively normed management and expression of emotions and emphasize its importance for teamwork quality [9]. It becomes evident that there is an interrelationship between the positive effect that EI can have on aspects of dynamics in learning teams [2], which reinforces EI as a contributing factor to successful organizational behavior [10]. Individual EI without integration into the group context is not a guarantee for teamwork as emotionally intelligent individuals may situationally choose competition over cooperation, depending on their strategic benefit assessment [11].

Reported decreases in empathy over time in medical school were successfully addressed by implementing further team based learning [4]. And another example represents the reported need for and success of EI as an integral part of work-relevant learning curriculums [12]. It will be interesting how evidenced-based research and organizational needs will stimulate each other. 

Referenzen

[1] Leimbach, M. P., & Maringka, J. (2010). Invited Reaction: Developing Emotional Intelligence (EI) Abilities through Team-Based Learning. Human Resource Development Quarterly, 21(2), 139-145.

[2] Clarke, N. (2010). Emotional Intelligence and Learning in Teams. Journal Of Workplace Learning, 22(3), 125-145.

[3] Moore, A., & Mamiseishvili, K. (2012). Examining the Relationship between Emotional Intelligence and Group Cohesion. Journal Of Education For Business, 87(5), 296-302.

[4] Borges, N. J., Kirkham, K., Deardorff, A. S., & Moore, J. A. (2012). Development of emotional intelligence in a team-based learning internal medicine clerkship. Medical Teacher, 34(10), 802-806. doi:10.3109/0142159X.2012.687121

[5] Goreyshi, M. K., kargar, F. R., Noohi, S., & Ajilchi, B. (2013). Effect of Combined Mastery-Cooperative Learning on Emotional Intelligence, Self-esteem and Academic Achievement in Grade Skipping. Procedia – Social And Behavioral Sciences, 84(The 3rd World Conference on Psychology, Counseling and Guidance, WCPCG-2012), 470-474. doi:10.1016/j.sbspro.2013.06.586

[6] Marta, E., Diego, M., & Miguel A, M. (2016). El Aprendizaje Cooperativo y las Habilidades Socio-Emocionales: Una Experiencia Docente en la Asignatura Técnicas de Ventas / Cooperative Learning and Socio-Emotional Skills: A Teaching Experience in Sales Techniques Course. Formación Universitaria, (6), 43.

[7] Dunaway, M. M. (2013). IS Learning: The Impact of Gender and Team Emotional Intelligence. Journal Of Information Systems Education, 24(3), 189-202.

[8] Sung, H. Y. (2015). Emotional Intelligence and Sociocognitive Skills in Collaborative Teaching and Learning. New Directions For Teaching And Learning, (143), 61-77.

[9] Curşeu, P. L., Pluut, H., Boroş, S., & Meslec, N. (2015). The magic of collective emotional intelligence in learning groups: No guys needed for the spell!. British Journal Of Psychology (London, England: 1953), 106(2), 217-234. doi:10.1111/bjop.12075

[10] Tofighi, M., Tirgari, B., Fooladvandi, M., Rasouli, F., & Jalali, M. (2015). Relationship between emotional intelligence and organizational citizenship behavior in critical and emergency nurses in south east of Iran. Ethiopian Journal Of Health Sciences, 25(1), 79-88.

[11] Fernández-Berrocal, P. )., Extremera, N. )., Ruiz-Aranda, D. )., & Lopes, P. ). (2014). When to cooperate and when to compete: Emotional intelligence in interpersonal decision-making. Journal Of Research In Personality, 49(1), 21-24. doi:10.1016/j.jrp.2013.12.005

[12] Singh, P., & Dali, C. M. (2013). Need for Emotional Intelligence to Develop Principals’ Social Skills. Africa Education Review, 10(3), 502-519.

Die Bedrohung der Netzneutralität ist nur ein Symptom, nicht die Krankheit

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Zusammenfassung. Das Wirtschaftssystem ist nicht neutral, wie kann es dann das Internet sein? Oder kennt jemand ein Beispiel für einen milliardenschweren Marktplatz wie das Internet, der kostenlos zugänglich ist? Wenn ich irgendwo ein Geschäft eröffnen oder Zugang zu wertvollen Ressourcen haben will, muss ich mich normalerweise mit Banken, Vermietern und dergleichen in Verbindung setzen. Selbst im hintersten Winkel des Waldes ist jeder Quadratmeter belegt. Warum sollte das bei Online-Shops anders sein, denn die setzen ja echtes Geld um? Die Regulierung des Wettbewerbs wird den Verlust der Netzneutralität bestenfalls ein wenig verlangsamen. Wenn wir eine Wirtschaft wollen, die uns neutral teilhaben lässt, statt mit finanziellen Mitteln zu konkurrieren, müssen wir z.B. mehr die genossenschaftliche als die körperschaftliche Rechtsform wählen(http://ica.coop/en/what-co-operative). Es geht aber nicht nur um eine Handvoll Organisationen, die über das Internet entscheiden. Heute ist die gesamte Wirtschaft (und das Leben) in die virtuelle Welt involviert und spiegelt sich (teilweise) in ihr wider. Daher ist es eine grundlegende politische Entscheidung, die über einen spezifischen und zeitlich begrenzten Protest hinausgeht.

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Romanisches Regieren

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Wenn nur

jedermanns

romantische Zufriedenheit

garantiert waren;

Der Rest

würde begleichen

friedlich.

People (and auditors) generally see what they are looking for

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“People generally see what they are looking for and hear what they listen for.” – Harper Lee (To Kill a Mockingbird). This is also (or especially) true for the marketplace of audit reports.

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